幼儿健康饮食金字塔教案设计

简述信息一览：

• 1、幼儿园大班教案
• 2、幼儿园大班健康课教案《我是小小营养师》
• 3、《小小营养师》幼儿园教案
• 4、幼儿园小班分类活动《食物金字塔》教案
• 5、健康的食物中班语言

幼儿园大班教案

1、幼儿园大班安全教案 篇1 活动目标 了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。 知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。 形成自我保护意识，增强划船时的安全意识。 培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 加强幼儿的安全意识。

2、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

3、幼儿园大班教案：静电哪里来 教师：屈老师 活动由来：一天午睡时，齐鑫晨在脱衣服时听到了劈劈***的声音并感到有点刺痛，觉得很奇怪：是什么弄得我这么痛？旁边的思雅说：有时我脱衣时也会感到痛，晚上还能看见一点点的亮光呢！这时好多幼儿都说：我也有过，我也有过。

4、《我的名字》幼儿园大班教案1 活动目标：- 在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。- 能通过变化歌曲的快慢速度用快乐的情绪演唱，体验歌曲节奏的变化和集体游戏的有趣。活动准备：- 请家长协助幼儿制作一个有趣的面具。

5、关于幼儿园大班关于夏天的教案，可以包括以下几个部分：活动目标 了解夏天特点：让幼儿初步了解夏天的气温、天气特征，以及动植物、农业生产和人们生活的变化。 培养观察能力：通过细致观察与比较，使幼儿能够根据不同的标准对夏季用品进行分类。

6、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

幼儿园大班健康课教案《我是小小营养师》

导入。以营养师的`角色将幼儿带入游戏情境。师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）和身边的伙伴交流所选的食物。

《指南》中指出＂帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯＂所以我针对这一点设计了本次活动。让幼儿在情景化的学习过程中，尝试进行合理的食物搭配，获得健康饮食行为的自主建构，以此促进幼儿良好进餐习惯的养成。活动目标：通过了解食物金字塔，对食物搭配感兴趣。

调整选餐，设计营养餐。 幼儿调整餐食。 表扬幼儿，鼓励科学用餐习惯。延伸： 制作课件和儿歌，投放阅读区供幼儿交流。 设计每日营养餐。反思：通过游戏发现教育机会，设计集体活动，满足幼儿需求，促进发展。--- 小小营养师教案（2）目标： 观察营养宝塔，了解合理饮食结构。

幼儿园大班健康教案 篇1 活动目标 丰富对常见食物的认知，初步了解食物的营养。 知道各种食物的营养能满足身体成长的需要。 活动准备 课件准备：“我爱吃的食物”组图；“有营养的食物”组图；“六大类食物”组图。 纸面教具：《我需要充足的营养》。 材料准备：画笔、画纸。

《小小营养师》幼儿园教案

1、大班健康教案《小小营养师》设计意图：《指南》中指出＂帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯＂所以我针对这一点设计了本次活动。让幼儿在情景化的学习过程中，尝试进行合理的食物搭配，获得健康饮食行为的自主建构，以此促进幼儿良好进餐习惯的养成。活动目标：通过了解食物金字塔，对食物搭配感兴趣。

2、幼儿尝试第一次挑选自助餐。导入。以营养师的`角色将幼儿带入游戏情境。师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）和身边的伙伴交流所选的食物。

3、幼儿调整餐食。 表扬幼儿，鼓励科学用餐习惯。延伸： 制作课件和儿歌，投放阅读区供幼儿交流。 设计每日营养餐。反思：通过游戏发现教育机会，设计集体活动，满足幼儿需求，促进发展。--- 小小营养师教案（2）目标： 观察营养宝塔，了解合理饮食结构。

4、《营养宝塔》幼儿园教案1 活动目标 了解营养宝塔的结构及其每层食物的组成。 学习合理搭配饮食，可以尝试为自己设计营养食谱。 培养幼儿不偏食、挑食的好习惯。 初步了解食物的小常识。 乐于探索、交流与分享。 活动重点难点 重点：了解营养宝塔的及其每层食物的组成。

5、游戏：我的营养餐 教师提出具体要求：每人选择5种食物。要求按照宝塔合理搭配。（三）结束部分 教师小结，我们要选择搭配出健康的食物，不挑食、不偏食，才能健康的成长。活动延伸：我是小小营养师 幼儿再次根据营养宝塔图简单的制定一份营养餐，并画出来与同伴交流。

6、幼儿园大班健康教案 篇1 活动目标 丰富对常见食物的认知，初步了解食物的营养。 知道各种食物的营养能满足身体成长的需要。 活动准备 课件准备：“我爱吃的食物”组图；“有营养的食物”组图；“六大类食物”组图。 纸面教具：《我需要充足的营养》。 材料准备：画笔、画纸。

幼儿园小班分类活动《食物金字塔》教案

1、活动过程： 打开多媒体播放器 介绍游戏名称，引起幼儿学习爱好。 熟悉饮食金字塔，了解饮食的初步分类。 边示范边讲解游戏玩法：游戏共有两关第一关提供十二款食物，第二关提供十八款食物， 玩家需按食物金字塔分类原则，把左边的食物放在储存格内。完成第一关才可进入第二关。

2、《营养宝塔》多媒体课件 画纸、画笔 带有金字塔形状的画纸、食物贴纸 活动过程 开始部分 教师以小兔子的难题引入，引发儿童兴趣，激发他们思考营养餐厅应提供的食物种类。基本部分 介绍营养宝塔结构，引导儿童观察并理解宝塔的五层与各层食物的种类与重要性。

3、这节活动课是充分了解幼儿的生活经验与学习经验而精心准备的，活动内容具有探索性与科学性，引起幼儿的求知兴趣与探索欲望，特别是小班幼儿对新奇的事情特别的好奇。 幼儿园健康领域教案2 【活动目标】 让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。 使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

4、操作活动；翻开幼儿用书，将代表性食物对应贴在四类营养的画框中。活动延伸；1，幼儿制作‘不挑食宣传小画册’就在图书区或送给别的班的小朋友阅读。2，家园配合，共同提醒幼儿注意不挑食，注意营养的均衡。

5、第二，认识食物金字塔，学习科学合理搭配食物的原则。第三，根据食物日记，绘制自己的食物金字塔，并评价自己的膳食结构。第四，模拟配餐和设计食谱。全课注重紧密联系学生实际，围绕食物搭配的话题来设计活动。教学目标：意识到营养均衡才能健康成长。

健康的食物中班语言

1、打地鼠游戏：把食物卡片（有健康食物，也有不健康食物）贴在黑板上，请两名幼儿手持充气锤，教师发出指令如：不健康食物。幼儿就要去敲打不健康食物的卡片，敲错要给予惩罚哦！活动延伸可以用一些儿童各种营养缺乏症的示例展示偏食、挑食的危害。和幼儿探讨怎样搭配《一日三餐》的食物。

2、语言导入：小朋友们，今天老师要带你们去一个神奇的地方，想不想知道是什么地方呀？今天老师要带大家去食物王国参加聚会，用一句口诀：芝麻芝麻，快开门。让老师和幼儿一起做。

3、老师（指着刚才的食物图片）：除了刚才这些，早餐还可以吃些水果、蔬菜、红薯等。在一些特别的日子，我们还会吃一些特别的早餐，端午节可以吃…… 幼：粽子 师：清明节呢？ 幼：青团。 （将图片贴在黑板A上，渗透健康早餐理念，如：加入红薯、玉米等图片。

关于幼儿健康饮食金字塔教案，以及幼儿健康饮食金字塔教案设计的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。